11月3日，学校在揽江楼S501组织召开了2023教师教育类专业教学指导组会议暨2024版人才培养方案研讨会。教务处处长刘佳、副处长常建华，教师教育学院院长杨作东以及教师教育类专业指导组成员共25人参加了会议。会议由教师教育学院副院长熊安沅主持。

会议首先由刘佳处长宣布新一任教学指导组成员名单。刘处长充分肯定了教师教育学院发展成绩，并在发言中指出，教师教育学院虽然成立时间不长，但发展较快，办学效益彰显。今年又入选"国优计划"，在全国的教师教育学院中具有一定的知名度。刘处长强调，为提升我校的教师教育人才培养质量，落实教师教育专业“共同培养、协同培育、三相结合”的人才培养机制，制定教师教育学院新的2024版人才培养方案，方案应注重教育特色。希望各专业学院与教师教育学院一起密切合作、统筹组织、认真谋划，共同做好教师教育专业人才培养方案的审定、课程的安排，把控好教师选聘、教学指导、专业评估、学生发展等工作。

杨作东院长对各位领导和老师在百忙之中来参加研讨会表示了衷心的感谢和热烈的欢迎。他首先介绍了教师教育学院成立的历史背景，指出南信大作为首家响应党中央国务院鼓励高水平大学办师范教育号召的大学，于2018年11月29号成立教师教育学院。经过近5年的发展，首届毕业生已经进入了天一中学、启东中学等基础教育的学校任职，并得到了他们的认可，说明我院的学生已经具有一定的专业性和师范性，实现了“社会认同、家长认同、同行认同”的办学目标。所有这一切成绩都来自于各学院的共同努力，杨院长特别指出，教师教育学院的学生就是各专业学院学院的学生，成绩属于大家，各学院荣誉共享。

杨作东院长重点就教师教育类培养方案设置的基本要求提出了修改建议：一是新设计的方案要以学生为中心的理念，应按照师范生认证标准设计培养方案，按照OBE理念的模式，通过调研、分析、研讨，确定培养目标、课程体系和教学大纲。二是新设计的方案课程模块应与相关学院相统一。三是新设计的培养方案要突出师范性，强化学术性，加强实践性。

接着，教务处常建华副处长对培养方案修订做了指导性的讲话。常建华指出，2024版师范专业人才培养方案的修订，在符合学校基本大原则的前提下，要贯彻师范认证的标准，同时师范专业的人才培养方案要体现“融合”，教师教育类课程要跟非师范的一些专业课程融合。

最后，各指导组成员进行了面对面的深度交流和沟通，最终就教师教育类专业的人才培养方案在多方面达成了一致意见。