5月26日下午，我校马克思主义学院岳爱武教授应邀来计软院做题为《学有百科，思政为魂---基于“新工科”背景下课程思政建设的困境与发展》的专题讲座，副院长庄伟、部分教师代表以及院办、学办全体工作人员近30人现场聆听了此次讲座，讲座由学院党委书记关辉主持。

岳爱武首先阐述了课程思政提出的背景、历程及意义，他提到了习近平总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议上的讲话，此次讲话中总书记特别指出“各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，思想政治教育不光也不能仅是思政课的事，所有课程都要参与进来。而在2019年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记更是语重心长地指出要解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，直指教育的核心命题。其次，“新工科”背景下课程思政建设也面临一些现实困境：“新工科”包括大数据、云计算、人工智能、智能科学与技术等相关工科专业，在开展课程思政建设容易存在以“师”为本的理念困境、重实践轻理论的实践困境、对课程思政认知与融合能力不足的能力困境。针对以上问题，岳爱武提供了全面推进课程思政建设的工作思路，主要有坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一、统筹协调与分类指导相统一以及总结传承与创新探索相统一。至于如何全面构建课程思政，则有四条具体路径，分别是全面构建蕴含政治认同与家国情怀等要素的课程思政内容体系、科学设计符合学科专业特点与育人要求的课程思政教学体系、提升教师课程思政建设意识与能力。最后，推进课程思政建设相关工作要扎实、有序落实，要做到“上下”同步齐动、用好评价“指挥棒”、抓好课程思政示范典型等。

岳爱武用其丰厚的学识、风趣幽默的话语将枯燥的学理讲得通俗易懂、妙趣横生，尤其当他现身说法，举出面对学生课堂缺勤、黑板无人主动擦拭等事例，自己又如何巧妙地运用思想政治教育方式方法予以解决时，现场听讲的各位老师脸上不时漾出会心的笑容，而笑过之后又感觉深受启发。“新工科”的前景光明广阔，而计软院的专业又恰属于“新工科”，如何对学生的思想言行进行教育引导、矫正纠偏，在课程思政建设开展得如火如荼之际，岳爱武为计软院教师们“量身定制”的讲座无疑给出了规范的指导、方法论的指引，必将更好地助推计软院实现“三全育人”的目标。