各学院（部）、有关单位：

本科专业人才培养方案是高等学校本科教学工作的重要指导和依据，是提高人才培养质量的重要基础和保证。学校高度重视人才培养模式改革和人才培养方案修订工作，自7月份以来，要求各专业对国内外相关专业进行充分调研分析，并先后多次召开专题会议对人才培养方案修订原则意见、“双基”课程和平台课程建设、公共基础课程改革、分类人才培养改革等进行研讨，明确了2016版本科专业人才培养方案修订的总体要求、各大类课程的设置要求及各大类专业教学计划运行表模板。为进一步推进新版本科专业人才培养方案修订工作，保证各专业人才培养方案的科学合理性，学校决定于2015年10月26日-11月20日（第9周-12周）开展专项检查。本次专项检查主要通过审阅材料、专题汇报等形式开展，具体要求如下：

一、汇报分组

专项检查分公共基础课程类、气象类、理学类、工学类、文管类五个专场专题进行汇报。

公共基础课程类包括：大学英语、高等数学、大学物理、大学语文、计算机程序设计。

气象类专题汇报包括专业（9个）：大气科学、大气科学（大气物理）、大气科学（大气探测）、大气科学（大气环境）、大气科学（水文气象）、应用气象学、应用气象学（公共气象方向）、海洋科学、海洋技术。

理学类专题汇报包括专业（11个）：生态学、环境科学、应用化学、自然地理与资源环境、地理信息科学、信息与计算科学、数学与应用数学、应用统计学、物理学、应用物理学、农业资源与环境。

工学类专题汇报包括专业（17个）：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、信息工程、测控技术与仪器、自动化、电气工程及其自动化、光电信息科学与工程、材料物理、安全工程、遥感科学与技术、测绘工程、环境工程。

文管类专题汇报包括专业（19个）：会计学、物流管理、金融工程、财务管理、人力资源管理、市场营销、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、公共事业管理、行政管理、法学、英语、汉语言文学、汉语国际教育、翻译、日语、动画、数字媒体艺术、艺术与科技。

二、汇报人

汇报人需明确到具体人员（至少1名）。

公共基础课程类：各课程负责人或相关负责领导。

各专业类：院长、教学院长、专业负责人或系主任。

三、汇报内容

1、公共基础课程类：大学英语、高等数学、大学物理、大学语文、计算机程序设计等公共基础课程汇报课程改革方案，应包括授课内容、授课方式、学习方法、考核办法等改革内容，重点体现如何结合各专业类要求分类培养。

2.各专业类：应系统汇报学院各专业人才培养方案调研分析情况、新版培养方案修订思路（主要做法、重大变化）、专业人才培养目标定位及其主要依据、课程体系设置（如何体现“双基——基本知识构建、基本技能培养”）及人才培养方案修订论证等工作。气象类专业还应着重汇报大类平台课程设置，工科类专业还应着重汇报如何与国家卓越工程师教育培养计划通用标准和中国工程教育认证标准要求相结合等内容。

四、汇报时间

请各相关单位、负责人就培养方案需要协调的方面提前与其他单位做好沟通，准备好汇报PPT，每个专业汇报时间控制在10分钟以内，具体汇报地点另行通知。请在10月29日前提交本单位相关工作汇报人名单，发送到jyk@nuist.edu.cn，联系人：徐老师，电话：58731083。

教务处

二〇一五年十月二十六日